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皮皮鲁驯兔记复述故事内容?
《皮皮鲁驯兔记》讲述了小学生皮皮鲁是如何在家长和老师的共同努力下,变成了一只兔子的荒诞故事。
小孩子变成兔子的过程,其实就是一个人“异化”的过程,而对于人的异化,我们也可以在很多经典的文学名著中找到相似点。如《变形计》中,卡夫卡把主人公异化为一只甲虫;《狂人日记》中,鲁迅把人异化成长着獠牙的吃人恶魔。
这种异化其实是一种扭曲的形态,而之所以会发生这种异化,就是因为外部丑恶的社会环境亦或是某种不合理的体制。
皮皮鲁在课堂上否定老师的标准答案,因此成了顶撞老师的坏学生。而老师通过一系列的强制性要求,逐渐改变了学生们的心智模式,让皮皮鲁所在的班级里,有越来越多的同学长出了长长的耳朵,变成了一只只兔子。
因为自己与大多数人的不同,皮皮鲁受到了一些同学的排挤,可皮皮鲁的内心是那样的坚定,以至于他的耳朵没有丝毫变化。
最后,皮皮鲁再也忍受不了周围人对自己的折磨,他终于决定要变成一只兔子,但尽管心里这样想,他的身体还是没有任何改变。
在一次看电视的时候,皮皮鲁受到了表演所用的模拟衣的启发,于是,他去戏装商店订做了一套兔子模拟衣。最终,皮皮鲁穿上了模拟衣,“变成”了一只兔子。
问题少年被送去夏令营猝死,为什么总有父母觉得孩子有问题?
谢谢邀请 个人见解
我个人不太认同这种机构。行为矫正不是个把月就解决的问题,他不像是脊柱侧弯矫正。行为矫正是思想认知慢慢修正调理,可不是强度训练加训教那么简单的问题。
问题少年被送到有问题的辅导中心进行问题矫正,最终猝死。问题出在哪?首先问题少年的父母有问题,问题还不轻,至少是脑部有问题。想想问题少年,终于躺在冰冷的床上,再也不会出问题了,这是家长需要的解决问题的方法吗?我想,家长至少还没愚蠢到如此地“一劳永逸”地来解决问题。
孩子出现了问题,却不想着通过自己的努力去解决问题,而是异想天开地想着靠一个外部的为了赚钱而开设的辅导中心就想改变,未免太异想天开了吧?难道这家长就不看新闻?就不读报纸?就不会有丁点地鉴别判断之心?
问题少年没了问题,固然是昧心的辅导机构犯下的罪行,但家长自然难辞其咎。希望这血的教训能唤醒更多的人!
为什么会有“问题孩子”呢?孩子就是孩子,这么点点大,可爱又调皮很正常的事,小双鱼的表妹就特别调皮,很是讨人厌,可是姑妈好好宠着,也没见送去“夏令营”吖。孩子只是一张白纸,又没有什么大过错,为何要这么“折磨”。孩子也是一个独立个体,是需要尊重和爱的。看到这个现象,不由得为很多为老不尊、倚老卖老的老人庆幸,有需求就会有供给,另一面的供给现在还少。
对于家长的行为,双鱼觉得可悲又可笑,几十年学校教育都不一定能解决的问题,企图用几个月来达到效果。好在我们这代人大都上过学,知道读书辛苦难受,以后这种夏令营就办不下去了吧。几个月固然可以让怕事一点的孩子服服帖帖,懂得“规矩”,不过这娃是亲生的并不是捡来的,这么小就开始察言观色、谄媚讨好,双鱼都不敢往下想,这位母亲是不是古装剧看的有点多。
孩子性子执拗,有自己的想法,为何不让他自己试试。相对于越来越长的寿命,十几岁的年龄可以说什么都不懂什么都还没接触,这个时候的很多问题都会随着时间慢慢解决。急于求成、钢极一着。在家里能有一个好的作息,懂得责任,就已经足够了。如果知道怎么做事情、怎么学习,那就更棒了,不会也没关系,学校、社会自然会教会他。
家庭教育是要给孩子温暖与爱,能够独立自主,对生命有敬畏和热爱,便足矣。
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