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学生一年在校学习时间不足7个月,可缩短寒暑假时间吗?
我认为一般不可以缩短寒暑假时间,特殊情况当另作别论。
今年因为疫情原因,全国大中小学校延期开学,这是为了学生的生命安全考虑。如果今年的暑假适当缩短,还是可行的,但是不易缩短过份,比如原来两个月的暑假缩短到十几天。这也是欠考虑的。
为什么说欠考虑呢?就目前全国学校硬件设施上除大城市里个别学校有空调以外,其他的中小城市和农村学校都没有安装空调或者风扇。高温天气,很容易造成学生中暑。
其次是高温天气人的大脑多烦躁不安,不适合学习,需要静下来。心静自然凉。所谓三伏天,就是一年中最闷热的天气,宜伏不宜动。这种天气对学生身体健康和学习都不利。
有些人担心寒假延长了,课上不完怎么办?从2月12开始上直播网课,到3月2号,全国正式网课,其实学生的学习一天也没有耽误。即便上不完也可以利用平时时间,比如一周单休,下午放学时间适当延长都比较可行。在适宜的天气中,更有利学生的健康。
不能一味的考虑课上不完,更应该考虑学生的健康。毕竟生命是唯一啊!
顺其自然,适时而为,不要焦虑。才是最好的方法!
我认为没必要缩短学生们的假期。因为学习时间的长短没有绝对标准。是一年学习7个月时间就短了,还是学习8个月时间就不短了。学习应该在教学质量和学习方法上下功夫。我对现在的应试教学。是持反对意见的。从每年的考试状元的学习经历和方法上,我们应该能找到一点可以借鉴的东西。真正的考试状元。报课外班的很少。主要是在提高学习效率和方法上下功夫。我认为目前我国的教育,学生的学习时间不是少了,而是多了。应该给学生更多的自选空间。多参加社会实践和体育活动,或是发展自己的喜好特长。这样能让学生在德智体得到全面发展。我的朋友,您是怎么看的,欢迎讨论。
我本人是老师,老师有近三个月的寒暑假,坊间里就有人呼吁取消寒暑假,说什么学生一年上不到七个月的课,我认为这些人不懂得教育,不懂得老师的平时工作的辛苦。
大家都知道,我国的气候,夏天是高温的季节,在教室里挤满50多人,光靠几天吊扇在上面摇,孩子们受不了,老师因为还要上课,比学生更热。一到冬天,只能把教窒的门窗关起来,孩子们冻的发抖,老师也同样的挨冻。
而老师是很累的职业,但是他们愿意把自己的心全部奉献给学习的孩子们,老师是可敬的,他们源源不断为国家输送优秀人才,理应收到社会回馈的拥抱。
如果取消寒暑假,不仅会累垮老师,那也难以保证没有寒暑假,就能让教育跨上一大阶。我们要关心的不是教师有寒暑假,而是要关心我们孩子的教育,我们整个社会的教育是否在良好运转,没有教师的辛勤,谈何教育!谈何未来!而且《教师法》明文规定,老师有带薪休假的权利,并且年轻的老师还要利用假期进行“继续教育”,而这个是老师晋升级称的条件之一。
如果取消寒暑假,那么老师跟公务员一样上下班,上午8:00到校,到了11:30离校;下午2:30到校,到了5:30离校。至于孩子们的作业批改不完,老师没有责任,还有孩子们的安全,孩子们打架产生的恶果,老师们下班了,所有这些都是由家长负责,老师下班了,没有任何责任。
我觉得寒暑假不应该被缩短,孩子该有的休息时间是一定要保证的,劳逸结合才能发展的好!况且学习这件事本身就是活到老、学到老的,你不可能让孩子在上学的这些年里学到全部的知识,况且孩子在玩耍和兴趣中也能学会很多为人处世的道理,这是书本不能替代的。
还在在学校里,只需要把书本上所列的知识点都给学会、掌握就可以了,剩下休息的时间根本不需要再留在学校里,应该让他去做他自己喜欢并且感兴趣的事情,哪怕是去参加冬令营、夏令营也是非常有意义的一件事。
二战时,苏联对待自己的士兵和打仗的方式真的像《兵临城下》描述的一样吗?
苏联在德国进攻前由斯大林清洗过中高层的军官,大概十几万人。这就是后来打芬兰很吃力的原因。德军对战前期,苏军一击就溃。如不是重新启用了韧劲十足的朱可夫,苏联基本就要亡国了
不是的,如果真想了解,不妨看看二战纪实类的书,二战全史,二战—苏德战争等,会有详细记录。至于为什么法国人会拍这种电影黑苏联,那就不必多说了,毕竟苏联也不可能把棺材板掀了爬起来揍他。反而,在我看的一些书关于一战中的法军,不但有督战队,而且还无视底层士兵的生命,用他们发起死亡冲锋,用人命趟开地雷阵的做法层出不穷,就像凡尔登绞肉机一样,还给士兵服用大量的过量的兴奋剂,让侥幸活下来的士兵也断绝了生路,而且法国贵族阶级实力强大,军官大多为贵族,士兵根本没有希望成为军官。因为一战法国政府的作为,导致法国在战争结束后的二十多年里,共产主义革命的浪潮汹涌不绝,底层人民抗拒政府,不愿意参军,全国反战,以至于法军除了抓壮丁,居然招不到士兵,军队里也弥漫着反战,消极的情绪。最终在二战中,仅仅38天就向德国投降,是根本原因虽然是法国僵化的战争思想不适应闪电战,被德国一击中的,但实际上无论是僵化的思想,还是国内的反战情绪,或者是军队战斗力和战斗意志的下滑,均是由于一战的法国政府的残酷行为所导致的,阶层锁死,自然思想僵化。
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