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孩子中学在家学习口才，读点什么书好？
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口才好是个人综合素养的提现，包含了文学功底、逻辑推理能力、反应能力、知识面、心理素质等等多方面的一个综合结果。读点什么有针对性的书对口才有没有帮助？肯定有帮助，但我们不能说，读了一些书，口才就一定会好。
想要锻炼口才，日常的大量书籍阅读输入是必不可少的，“读万卷书，行万里路”，大量的阅读可以提升自己在各方面知识的输入，并在生活中应用到这些输入，随后开始逐渐改变、修正自己的思维方式和思维能力。随着阅读量的持续输入，人的思维能力会有一个螺旋迭代上升的进步过程。
中学的孩子，思维已经成熟，在阅读书籍的种类上可以不做限制，名著类、科学技术类、小说类等等都可以接触，增加自己知识的广度。
此外，平时可以多参加一些社会活动，有更多锻炼自己的场景，比如读书会、分享会、各类夏令营等等。在真实的场景中进行练习。一次又一次的锻炼，技能总是会得到提高的。
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腹有诗书气自华，言为心表。孩子中学要在家学好口才，首先就是要有思想，有内涵，也就是肚子里有东西。口才练习首先就是练习人际交往方面的口才，适当看些礼仪交往方面的书籍，使孩子懂礼节，懂礼貌，落落大方的与人交往。其次，练习口才要增强孩子自信心，解决好腹有诗书的问题。这方面可以读些人物传记，阅读《读者》等心灵鸡汤类书籍期刊，加强自身修养。
口才不是练出来的，主要是做到说话有底气、有思想，这就是要让孩子博览群书，读正能量的书，读历史书籍，读名人传记，丰富自己知识，这才是主要的。
董卿的《朗读者》，可以用来朗读，还有喜马拉雅FM上有央视新闻主播康辉的《学习普通话》，值得聆听。
本人初中时经常收听新闻联播，才学会了普通话，以前都是讲方言，因为小县城大家都讲方言，课堂也是。
个人认为光读书并不能对口才有多大帮助，应该多给他找合适的场所与场景去练习。就像学习英语一样，光学习怎么能行呢，口语怎么能好呢，这个时候就需要场景来练习。这个时候父母就特别重要了，可以带孩子参加一些社交活动，比如一些小的聚会啊，引导孩子主动打招呼，并主动介绍自己，多给孩子引导出一些话题，让孩子有话可说，并渐渐地让孩子每一次都处于主角位置，给孩子一个自信地展示自己的机会！
还有希望父母能多放下手机，多与孩子交流，沟通。当父母的一天都看着手机不说话，你让孩子去跟谁说呢？所有的技能，本事，都是靠一次一次的锻炼出来的。
到此，以上就是小编对于夏令营儿童编发活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营儿童编发活动方案的1点解答对大家有用。