大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于华德福夏令营活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍华德福夏令营活动的解答，让我们一起看看吧。
在儿童教育方面，孩子应该以玩为主还是学习为主呢？
其实人类，从基因培育开始(胎教)到人生的终结的全过程都在接受教育。
教育在不同的年龄段有不同教育方式，我认为有两大类：即主动教育和被动教育。主动教育是能主动的吸收知识。主动教育发生年龄的前后，直接反映了一个人的智商的高低。
一般人大概到十一岁左右能进入主动接受教育的初期，初三为中期，大学为后期，后期延续到人生结束。
而被动接受教育，是带有被动性，是胎儿期，幼儿期，儿童期，每个年龄段相对于每个人都有不同，基因基础好，培育好，智商相对高，家庭文化素高的孩子被动接受教育的时段，要短一些。
以上说明，人终身接受教育是人保持动物与人之间、人与人之间、国与国之间竞争必然要求，如果放弃竞争，必然成为任人宰割的弱者。终身教育是个人，社会，国家进步的必然要求。
前述最重要的就是题主所问的问题，儿童阶段的教育是一个人人生打基础的阶段，基础打的好不好，决定人一生的命运，所以，而这个阶段最佳的教育是父母承担的，这就是为什么经济条件好一点家庭，为了孩子男女一方放弃工作的原因。
而大多数人为了生存，不得不把孩子寄托于父母，社会，学校，这也是社会产生分层，产生地位，阶层差距不断加大的原因。
如果，国家不在儿童教育方面，在法律层面确保儿童在基础教育方面实现相对均等，将延缓国家进入世界前列的步伐，因为一个国家的强大，直接反映在整体国民素质的高低，而这正是在儿童教育阶段通过打基础实现的。
题主在主观上把玩和教育对立起来，正确观念是把玩和教育统一起来，才是正确的思维。玩中学，学中玩是儿童教育唯一教育方式，其儿童教育的水平就是如何将玩和教育统一起来，并取得良好的效果。
儿童时代教育重中之中，是通过父母等长辈的言传身教，形成良好道德理念和行为规范，也就是良好的世界观将有益于将来在社会立足，有益于成长为一个奋发有为社会贡献者。
我主张“玩中学”。
一、让小朋友参与家务劳动，让他把劳动当成好玩的事情。
爸妈包饺子时，可以让小朋友学着按扁面剂子，爸妈适当地给予小朋友肯定和表扬，这样小朋友会很开心，也更乐于帮忙。父母扫地时让小朋友帮忙拿戳子，帮忙分类垃圾。教小朋友洗自己的小袜子，折自己的小袜子，整理自己的用品等等这些力所能及的事。
小朋友在参与这些劳动时，不但获得了快乐，还能锻炼多方面的能力，比如与别人配合的能力，养成做事井井有条的习惯，同时锻炼了孩子的观察能力以及动手能力。
二、利用无意记忆，积累知识。
两者兼顾，教育儿童方面，不能光玩不学习，也不能光学习不玩，分年龄对待孩子，小一点的幼儿应该以玩为主，大一点的孩子需要学习也需要玩，学习中是从小掌握基础知识，玩中也能有效的开发智力。
在儿童教育方面，孩子应该以玩为主，还是以学习为主。
#儿童教育##教育##发生认识论##因材施教##完人教育#
要回答这个问题，得先说一下教育是干什么的？简单来说，教育的目的就是：指导人健康地成长，成长为符合他先天秉性、又不违背自然与社会发展规则的人。所以，正确地开展教育，就需要搞清楚受教育者的先天秉性和自然与社会规则，然后，将符合秉性与规则的内容通过合理编排，形成课程，由教育者组织受教育者共同完成。
儿童教育同样如此，而且尤其如此！
相比较而言，自然与社会规则比较容易搞清楚，也比较容易转化为课程，教育当中所传授的大量知识，实际上，绝大部分都是规则。而人的秉性则不是一件容易搞清楚的事情，转化为课程进行训练就更加困难，这也是到今天为止心理学等有关人自身的学科大量理论仍然处于实验、检验过程的原因。自然与社会规则外显而确切，容易了解和掌握；人的秉性是内在而模糊，只能通过大量行为来体现。
从这个角度而言，儿童教育应该侧重进行行为式教育，而不是知识传授性教育。著名儿童教育家皮亚杰提出儿童心理学和发生认识论，所以会受到业界高度认同，道理正在于此。
所谓“童言无忌”，“童行也无忌“。儿童没有受到过多外界的影响，所以，他们的言谈举止是发乎于心的。因此，着重通过大量类似游戏的项目对儿童进行教育，儿童的先天秉性会在活动过程当中自然而然地表现出来。在这个基础之上，结合儿童秉性，开展自然与社会规则的“个性化”教育，则极有利于激发儿童的学习积极性，会收到事半功倍的效果。反之，如果从小就给孩子灌输规则性知识，而无视他们的先天秉性，往往容易引发孩子反感，到他们长大需要充分汲取知识营养的时候，他们就已经对学习产生厌烦心理了。
当然，很容易发现，即便是激发出了儿童的先天秉性，后续的教育也须坚持“个性化”，尽量与其先天秉性相吻合，否则，教育行为与儿童秉性就会发生冲突，轻则效果不佳，重则适得其反。孔子的“因材施教”所以千载而下犹倍受推崇，也正在于此。
要实现这样的教育，对于教师素养、对于师生比等一系列问题，都提出了极高的挑战。这是需要另外探讨的问题了。
没钱要怎么富养女儿？
没钱要怎么富养女儿，用爱啊！
记得一个在贵族幼儿园的老师曾经问过孩子们最幸福的时刻是什么，大多数孩子回答的是有父母的陪伴去做某件事，而不是接受了什么昂贵的礼物。我们要怎么富养孩子每个人都是不一样的。这里可以提一些自己的建议。
1，在富养孩子之前，我们首先要把自己变得富有，起码是精神富足。我们都是第一次做父母，可是世界上却有很多人教你怎么做父母，多听多看，我们可能刚开始苦苦寻找却找不到自己家孩子适合的方法，本来也没有定制的完全适合自己家孩子的，那么从世界上比较发达成熟的教育体系里寻找：蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、斯托夫人、芬兰教育、犹太教育理念等等。看的多了自然也就能慢慢找到合适的教育方式了。
2，现在的孩子不仅有丰富的课外班，现如今国内外的冬令营夏令营都是非常大的一部分开支，一二线城市的差别也比较大。那我们的孩子没有条件去参加就会比参加的孩子少很多的见识，一些家长就开始焦虑，觉得自己的孩子一定就比不上别人。
在此我不敢说我们通过努力就一定可以弥补贫富产生的差距，可是格局也不止是通过一两种特定的方式练就的，当自己格局够大的时候，不断更新对世界的观点和看法，在和孩子讨论身边的一事一物持开放的、创新的方式也是进步。
3，我们的孩子生来就有无限可能，我们如果自己有缺陷和限制那就不要用自己的经验来限制孩子的发展，在孩子天马行空想像行事的时候，我们只要保证他的安全和是非观，别的我们尽量支持吧！不管她是想要捡垃圾时，我们一起学习垃圾分类，还是她想要玩扮家家时我们在一旁积极配合。一花一世界，我们在的世界和周边都有全世界的所有元素，即使我们不能远行，一样可以遇见世间百态、花开花落……
到此，以上就是小编对于华德福夏令营活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于华德福夏令营活动的2点解答对大家有用。