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14岁少年直升清华本硕博连读原因？
14岁读大学证明智商超群，就是人们所说的神童，少年大学生。全国有八所中学是开办有少年班的，比如北京八中，沈阳的东北育才，选拔一批四五年级的孩子提前读初中，初中一年，高中三年，所以有些孩子14岁就能高中毕业。
然后当年参加清华的自主招生，现在叫强基计划，能力成绩能力特别强的就被清华提前锁定直升本硕博
我不清楚您具体是指哪个国家或地区的什么情况,但是通常来说,14岁直升清华本硕博连读的情况比较少见,一般需要满足一定的年龄和学术背景要求。
如果这个少年真的直升了清华本硕博连读,那么这可能是因为他/她具有优秀的学术能力和潜力,并且在某些领域取得了非凡的成就,引起了清华大学的高度关注。此外,直升清华本硕博连读也需要经过严格的选拔和测试,可能需要通过各种竞赛、研究项目和夏令营等活动,展示出他/她在学术和其他方面的实力。
有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课，这样一定能让孩子取的好成绩吗？
有些中小学生的家长耗费大量财力、物力让孩子补课，这样一定能让孩子取得好成绩吗？我觉得这个情况要一分为二得看。
01
孩子本来学习成绩就不错，自制力又强，上个培优班，肯定会在原来的基础上再上一个台阶。我一朋友的女儿上奥数课后数学就从原来的90分线上到现在的98～100分，并且她也报个作文班，听我朋友说，几乎每次的作文都能被评为班级范文。当然，这孩子本来成绩也挺好的，双休两天时间几乎被补习班占满了，有什么画画、钢琴、舞蹈、跆拳道，不过孩子倒不觉得累，还说挺有趣的。你看，当孩子的内驱力强大时，她感到的不是辛苦，反而是乐趣。
02
当然，不是人人都有个拿学习当乐趣的孩子的。我就见过父母嫌孩子成绩不好给报辅导班的，但是人孩子不愿意啊，勉强去上课了，也是不用心，听他妈妈说，钱也花了，也没见什么效果，原来啥样还是啥样。你看，如果孩子自己的主动性不强，上了辅导班又怎样？
03
再说个，我孩子一同学，妈妈是高中老师，学习成绩在班里一直前三。有次开家长会聊起来，人家什么补习班都没上，不过她家孩子酷爱阅读，家庭学习氛围也好吧，孩子平时也不玩手机什么的，每天作业都是自己独立完成，根本没怎么操过心。
【结束语】
所以，上不上辅导班，有没有进步，真的不是一慨而论的，还要看孩子的个体差异，要是父母有能力辅导，孩子习惯又好，上不上都会好，0要是孩子自己不想学，即使强迫去也没什么效果，有那时间和精力还不如先帮孩子端正下思想，培养个好的学习习惯，习惯好了，成绩自然提升。当然，要是父母什么都不懂，又不想学习育儿知识，还想自己清闲，那就送去辅导班吧，毕竟比在家玩手机、看电视要强。
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现在是盛世，物质极大丰富，很多家庭有了余钱。家家“盼子成龙，盼女成凤”，非常自然地把钱投到孩子的成长上。孩子成绩的好坏，原因是多方面。补课，成绩一定就如何如何吗？作为家长，不管成绩如何还是怎样，一定尽自己可能为孩子创造条件，建立平台。孩子小，可塑性大，将来有万千可。补课，一定能取得好成绩吗？不一定。正因为不一定，存在取得好成绩的可能，所以人们趋之若鹜，乐此不疲。比较，常用方法——纵比、橫长。纵比是一个人在不同时间段的比较，今天比昨天好，就是进步；横比是同一时间段不同人的比较。总之，比较应该是立体、多维度的，孩子成绩更是如此！孩子存在个体差异，“因材施教”是必须的，也是必要的。学校教学，大班额，很难做到。若家有条件，个人支持补课。个人观点，供参考！！！
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