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农村初中留守学生如何教育与管理？
农村留守儿童应该怎么教育？这是一个很沉重的话题，沉重在“留守儿童”与“教育”。对留守儿童的教育问题，离不开对留守儿童问题的深刻理解，为此进行以下探讨:
1、在全世界范围内，如此大规模的留守儿童，仅此中国一家。伴随着中国农民外出打工大潮，留守儿童已经有5800万之多，这么庞大的问题群体，他们的问题就是社会问题。
2、农村留守儿童，因为常年见不着父母，会呈现出种种人格缺陷。而影响他们的心理烦乱和迷茫的因素，很大程度与其父母外出有关联。很多留守儿童很难见上父母一面，有的甚至都记不起父母的容貌。
3、 农村留守儿童的种种性格问题，首先是心理问题，有权威的调查结果是:留守儿童的“迷茫度”和“烦乱度”明显高于非留守儿童。父母爱的缺失、父母的教育与监管的缺失，留守儿童大多出现无节制的玩手机游戏，不爱学习、有的性格暴躁，有的性格孤僻，缺乏合作精神。这些问题带到学校教育中来，会给留守儿童自身的发展带来影响，也给学校教育现成困难。
4、笔者作为一名中等职业学校教师，长期与14至18岁的农村孩子相处，对他们的教育，也有一些感悟：面对普遍的留守儿童，需要全社会对他（她）们的关爱、教育。从以下方面入手，教育好这个特殊群体。
第一，从政府层面，调动社会力量组织相关活动，让留守儿童们感受到政府、社会的温暖；第二，作为留守儿童的家长，虽然不得不背井离乡远离自己的孩子，但也要常常与孩子们沟通，现在手机、微信都很方便，要掌握孩子们的思想、学习动态；还要定期与学校班主任进行沟通，配合老师的教育。第三，学校和教师、特别是班主任老师，天天与孩子们打交道，老师们一定要有爱心，特别关注他（她）们的思想动态，力所能及的为他们解决一些问题，特别在一些节假日前后，多组织一些班级活动，让他们多感受到班集体的温暖；每个留守儿童都有自己不同的遭遇，矫正他（她）们的一些不良习惯也不是一天两天的事，老师们一定要有耐心，要有针对性的给予他（她）们关心和帮助。
留守儿童是一个特殊的学生群体，是当今中国社会发展中的一个特殊现象，农民工为社会的发展作出了奉献，全社会也应该为他们的孩子－－留守儿童作些什么，那就是关爱，留守儿童和其它儿童一样，都是社会的未来，相信他们在我们全社会的关爱之下，一定会成长为全社会的建设人才。
随着许多农村中青年外出到大城市务工,我国的留守儿童的数量大幅上涨。农村留守儿童这个群体十分弱势,他们从小缺乏与父母的交流,导致他们在不同的程度上存在着性格的缺陷和心理障碍,引发了严重的社会问题,成为了社会关注的焦点。初中的道德与法治课在儿童的成长过程中起着重要的指导意义,在教学过程中,教师应该针对教材,挖掘潜在意义,利用现代化的教学方式关注农村留守儿童,使农村留守儿童得到有效的教育。
留守初中生的管理问题，确实不容忽视，现在青少年犯罪率问题也很严重，因为他们的思想还不是很成熟，而且还处于叛逆期，又因为常年不在父母身边，所以导致了各种各样的问题，留守初中生的管理，我个人觉得可以从以下几点着手:
1:培养其独立学习和生活的习惯
留守，顾名思义父母不在身边，多有爷爷奶奶，外公外婆照顾，他们又很宠爱孩子，不像父母那样批评孩子，培养独立学习和生活习惯，能按时学习，完成作业，生活上不要对家庭有衣来伸手，饭来张口的习惯。
2:培养其金钱概念
留守初中生不像小学生，初中生花钱的地方比小学生多，父母不在身边，多以金钱补偿，如果花钱大手大脚惯了，没有钱花就会动歪脑筋。
3:培养其法律意识
现在犯罪的低龄化日趋严重，培养法律意识是很重要的。
4:注重其学校及生活的周边环境
学坏容易学好难，有的学校周边的网吧，台球室，还有无业小青年，虽说现在官方管理的严了，不满18周岁不让进去，但少不了有黑心商家，他们的年龄正是好奇心重，互联网的多样化对他们的吸引是巨大的，对他们的生活和身心健康也有些不小的影响。
也是文笔有限，可能考虑的不太周全，他们处在最好的年龄，正是积极学习的时候，如果能积极引导，严格管理，对他们以后的人生有非常大的帮助！
到此，以上就是小编对于夏令营活动家长责任状的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营活动家长责任状的1点解答对大家有用。