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支教有意义吗？
我是一名研究生支教团的成员，来到广西某县的县城高中支教。当初还没有来的时候，也免不了想在怎样的一个环境下支教呀，会是怎样的一批学生呢等等这样的问题。但是后来听说是在县城高中支教的时候，心里其实是在讶异怎么还需要支教老师呢。到了以后才发现，这边是何等地需要师资。生物一门课，高一年级就一位老师，但是却有18个班级。
当然，我也是到了支教地点，才会发现原来在远离我原本生活环境下，还存在着这样的教育困境。原来不是每一个落后地方的孩子都渴望学习。而我们支教老师的出现，很大一部分的作用就是给他们讲讲外面的世界，不要被自己所生活的狭小范围圈住了自己的心，而放弃接受教育，一心只想尽早结束学业，回家务农或者出去打工。
所以，去一个地方支教，为他们送去教育资源还是不够的，还要为他们带去学习的信念和未来的理想，对于当地学生来讲，这些都是贫瘠而飘渺的。
如果你认真对待，一定是有意义的!
可能在多数人的印象里，支教就是一个人或者少数几个人自愿去一些比较贫困的、教育设施相对不太完善的地方，给那里的孩子们上课。其实，现在的支教并不完全是这样，有时候，它离我们很近。自行联系一些教育机构，例如社区里的寒暑假班等等，为那里的孩子们上些兴趣课，开拓视野，也未尝不可。
在支教的时候，你需要自己备课，自己安排上课内容，要和孩子们相处。除了必备的专业知识和教育师范技能，还需要具备灵活的反应能力，能够应对突发状况，孩子们摔倒了，打架了，出意外了，都需要老师第一时间做出处理。
支教相对于未来真正从事教师职业，或者提高人际交往，语言表达能力等等都有非常重要的意义。在支教过程中，若能够细心记下每种心理体验，及时做出整理总结，定会对以后的人生有促进作用。
这个话题首先是两个答案，对于不同性格的人，不同想法的人，不同经历的人，不同理想的人，不用追求的人，不同性格的人等可能有不同的答案，我是出生在一个山区的农村家庭，受家庭的影响这个话题在我看来是一个十分有意义的一个人生的体验，也是我一个重大的人生经历，一个人生的转折点。在我即将大学毕业的前夕我第一时间报名了西部计划，很容易的被选派到了沂蒙山区的一个镇级中学来担任一名数学老师，我当时非常激动，这也算是我得第一份实习工作，在没有经验的我，我努力用我的方法理论实践与搞笑思维空间去启发孩子们，我带来了我得方法，释放了我得思想，首先说我得到了什么，我得到了经验，得到了孩子们的真诚，得到了孩子们的认可，我是一个有理想的小伙，我要用成绩说话，我得对我的学生负责，既然我来了我就把这当成我的一个家来看待，是我的付出我看到了孩子们的希望，每个孩子们得到多少我不知道，在我完成计划走的那段时间看到孩子们的成绩,情感的依依不舍我感觉到直了，再我看来我选择了一个正确的人生经历。这段经历使我从学生变成了青年。得到了满足，朋友，认可，经历，以及我得价值观。
我是第十八届华南师范大学研究生支教团的一名成员，作为一名正在贵州黔西南布依族苗族自治州支教的亲生经历者来说，我觉得支教是非常有意义的！
对于我的学生来说，她们通过我们支教老师的言传身教，不仅仅学到知识，更多的还是学到了学习和方法和做人的道理。
通过我们支教老师的帮助教育，她们从刚开始时没有梦想，没有目标，悲观消极，不愿读书，只愿一辈子庸庸碌碌偏居一隅，到现在乐观阳光，有理想，有目标，愿意走出外面去看看，为实现自己梦想而努力拼搏。我觉得这就是我们支教老师的价值所在！我们来到西部欠发达地区不仅仅是进行教育扶贫，物质扶贫，更应做的是精神扶贫！为当地学生植入一种精神，帮助他们筑梦、逐梦，是我们华南师大研支团的所有队员共同的心愿和奋斗目标！
对于我们支教老师而言，这一年的支教经历，终身难忘！团中央志工部王明学副部长曾说过：“支教一年，自教一生”。作为刚毕业的一名大学生，下到西部基层，我在这里的所见所闻所感，是我在广州、在学校永远也无法学到的。我们往届结束志愿服务，回校继续完成学业的师兄师姐们就是最好的例子，他们在结束志愿服务后回到学校，无论是思维思想上，还是待人接物上，都有了非常大的改变。在我看来，支教就是：用一年时间，做一件终身难忘的事！
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