大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营活动电子报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营活动电子报的解答，让我们一起看看吧。
取消所有大小补课机构，及老师私带学生严惩，还孩子们的假期是否可行？
我肯定的回答，不可以。
首先，不能取消补课机构。现在，我国每年大学毕业生800多万，就业形势严峻。如果取消，将导致很多老师失业。现在，公办学校的老师，不能在机构上课，机构聘请的老师，几乎都是全职的。如果取缔机构，这部分老师会失业，大多生活将无以为继。
第二，机构本来就有存在的必要。学校实行大众化的教育，必然有一部分学生吃不饱，也有一部分学生撑不下。因此，只要有条件，吃不饱的，可在机构多吃，让学习更进一步；吃撑了的，可到机构帮忙消化一下，让学校学的知识点掌握得更牢固。
第三，老师私自带几个学生要严惩，这可能是妒忌心在作怪，就像去年一老师暑假给自己孩子补课，也被另一家长告到教体局一样。现在，国家已严禁老师给学生有偿补课，老师一般不会冒着丢了公职的风险而去有偿补课。我有几个初中老师朋友，经常会无偿地给朋友孩子补课，这是人之常情，应该的。当然，也有极少部分老师有偿补课，这决对是要取消才行的。
取消在职教师补课是可以的，而且是必须要取消的，因为国家明确规定在职教师不允许参与校外补课。
可是，为什么要取消校外补习机构呢？你有什么权力说取消就取消？
现在各种补习机构是学校教育的有效补充，方便了家长，帮助了学生，而且有需求就会有市场，这种现象的存在说明有它的合理性。
当然，有一些社会补习机构办学质量不高，存在比较严重的问题，这可以通过加强管理予以纠正，也可以通过优胜劣汰的自然法则进行淘汰。
部分家长存在认识上的误区，对校外补习过度依赖，盲目报班，导致学生的课业负担越来越重，这是家长应该注意的。
想法是可以的，社会本应如此，但往往事与愿违。
近十几年来，孩子假期补课，平时周末补课的现象屡禁不止，小城市就不说了，一线城市好多孩子从幼儿园开始就各种培训机构，家长总觉得不能让孩子输在起跑线上，但往往都关心孩子飞的高不高，没人去关心孩子飞的累不累。
这是我们制度的弊病，不是一个两个人，一天两天能解决的。
回到你的问题上，有关部门近年来出台了很多政策，就是针对假期补课问题的，各地也处理了不少老师，但这种情况还是如雨后春笋般，屡禁不止。就算是今年疫情影响，前半年校外机构不让营业，但随着疫情的好转，各地又开始了补课。
就算是当地政府严查，取缔所有补课机构，你不让你的孩子去补课，但架不住别的家长还是会去找老师补课，即便花费更高的钱也在所不惜，这种现象叫做市场有需求，存在即合理，根本不可能禁止的。大部分家长还是支持孩子假期补课，一是夫妻双方工作忙，没有时间看孩子，只能送辅导班，至于学多少，无所谓，只要有个地方让他待在那里就好，总比一群孩子没人管，到处乱跑要强。二是都希望自己的孩子优秀，都希望自己的孩子多学点新东西，在新学期可以更轻松，可以考出好的成绩。
所以说，你这个建议在当下社会，基本行不通，还是顺应大流吧。
我是莲子，我认为还孩子暑假是可以的，但取消所有大小补课机构是不现实。
1、先来听听几个同学的暑假是怎么安排的。
暑假是每一个学生都盼望的。很多家长和学生都早早规划了自己的暑假生活。
六年级A同学：去外婆家玩一周，参加古筝七级考级，学习英语。
六年级B同学：上午学英语，下午学播音，参加播音七级考级，参加夏令营。
三年级C同学：在家做暑假作业，玩，看电视。
一年级D同学：每天安排得满满的。上午播音主持、绘画，下午古筝、游泳，周末去成都参加模特儿班培训。
2 、从上面看出，学生有需要补课的，也有是去参加各种兴趣学习和夏令营活动的。他们一是觉得一人在家无聊，去培训机构有小伙伴，还热闹些。二是觉得去机构可以学一些东西。我问D同学，累吗？她说：不累，好耍！
3、以前没有补课机构，学生放假后也一样过了。如今有补课机构，也有学生没参加。再说，校外机构人家是合法的，凭什么去取消他们。其实，机构补课与学生暑假不是必然的联系，完全可以自主选择。还不还学生暑假完全由家长做主。只是如今的家长一是攀比心理，别家孩子补我不补好像对不起孩子。二是图省事，如果没有补课机构，学生放假后，家长要上班，低年级的学生必须得要有人陪伴，对家长来说也是一件恼火的事情。
4、最后，老师私自带学生补课肯定是违规的，最好莫参与，莫要因小失大。放假后好好休整，养足精神，下期再战！
对于不肯学习不肯做作业不肯看书的孩子，你们有什么招？要崩溃了？
孩子学习不努力原因很多，但最主要的是动力问题，学习动力最密切的是学习目标问题
有一位父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔，在到达目的地时，一切准备就绪，开始行动前，父亲向三个儿子提出了一个问题“你们此时此刻看到了什么景象？”
大儿子说：“我看到了我们手中的猎枪，草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原”
父亲摇摇头说：“不对”
老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟猎枪野兔还有茫茫无际的草原。
父亲又摇摇头说：“不对”
而老三回答只有一句话“我只看到了野兔”
这时父亲才说：“你答对了”
看到上面的故事，家长应该有所感悟，作为家长，我们应该帮助孩子明确目标
有目标的学习叫蓝图，没有目标的学习叫糊涂，目标大于方法，目标成就未来，学习目标越明确，学习的积极性也就越高，学习的质量也就越好
孩子“不听话”，是指孩子的言行没有与父母或长辈的意愿相符合。其实这是父母或长辈对孩子言行的思维定式。因为父母或长辈的社会实践经验丰富，比如人们常说的“父母或长辈吃过的盐比孩子吃过的饭还多”，所以父母或长辈的意愿是对的，孩子没有照做就是“不听话”。可以肯定的说通常情况下父母或长辈的思维方式是与社会道德相符合的，孩子在父母或长辈的引导下参加社会实践活动可以少走弯路。“不听话”的孩子就是有个性，父母或长辈话他就是不听，这时父母或长辈就会对他大声吼叫，甚至打骂。越是这样“不听话”孩子的牛劲越突出，这就是孩子的叛逆表现。这种情况父母或长辈经常把责任推给孩子，其实是父母或长辈的教育方法有问题。
孩子在成长过程中对他周围的世界是充满好奇的，有的孩子这种好奇心很强，促使他一定要去亲身经历一下。父母或长辈遇到“不听话”的孩子时，一定要注意教育方式，俯下身来跟他交流，听听他想法，细心引导教育，有时也可以让他去体验一下挫折，要教育他不能事事都去亲身经历，学会学习别人的生活实践经验，少走弯路。教育孩子学习很重要，它可使人快速成长。
都是家长惯的！先反思自己的教育方式。
1.如果是小学阶段的孩子三不肯，暴打一顿。2.如果是中学阶段的孩子三不肯，别让他摸手机玩游戏,不学习就别给他饭吃，别给他钱花。
这估计是这段时间很多家长的共同心声了，网课的压力基本上都转移到了家长身上。没有老师和课堂纪律的约束，孩子们自然就没有那么自觉。我的孩子还算比较听话，偶尔有这样情况出现时，我是这样对付孩子的:
一、家长以身作则自己先学习，当然不能在手机上学习，而是真正的在充实自己，然后邀请孩子一起。正常孩子都会给个面子。
二、能用语言解决的咱轻易不动用武力，先晓之以情磨破嘴皮告诉学习的重要性。确实不听，咱……也不能随便打。
三、协议式学习，在完成各项任务后奖励看电视或玩耍时间。如果孩子比较小的话，这个还是有吸引力的。
四、威胁式学习，禁止一切活动关禁闭，零花钱暂停，吃几天青菜萝卜。
五、直接把老师搬出来压制，孩子还是比较怕老师的，能解决燃眉之急。
六、如果以上都不能解决，学习的事暂缓不要硬上，双方都先各自冷静，然后再重复上述几条。
孩子不听话都属正常，我们做家长的还是多点耐心，同时也要保重好身体不要轻易生气。
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