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让城里的孩子去体验农村生活有什么用?
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城市学校组织学生到农村去体验是正确的育人方式,是值得提倡和推广的好方法。城市孩子从小生活在城市,对农业、农村、农民是没有认识的,什么也不了解,什么也不知情,十分陌生。学校为了弥补学生短板,扩大学生知识面,增强劳动意识,磨砺学生意志,锻炼学生身体,让学生了解农业、农村、农民,学习简单的农业技术和知识,培养学生热爱农业、农村、农民的好思想好作风,尊重农民劳动,珍惜农民劳动成果,学习农民的劳动精神,健全学生的思想品德教育,具有现实的深远的积极的教育意义。城市孩子生活在城市,衣食住行,与农村是天地之另,是两个不相同的生活圈子。孩子在城市吃的都是从市场上购买来的农副土特产品,不知道是怎样生产出来的,过着衣来伸手,饭来张口,众人捧月的娇贵生活,娇生惯养,怕苦怕累,十分缺乏劳动观念,思想品德脆弱。城市交通方便,出门就是坐车,行走远路很少。农村到耕地农田劳动全靠两腿走路,有时要肩担背扛,出汗受累,劳动十分艰辛,是城市见不到的,体会不到的事情。学生在老师的带领下,走出课堂,走出校门,走出城市,到空气新鲜,自然风景秀丽优美的农村,学生感到非常新鲜,非常好奇,非常期待,非常向往。孩子兴高采烈,心情舒畅,学习有劲头,接受新鲜事物快,体验有深度,掌握知识牢固。是学校育人的好办法,对学生知识结构的调整,培养劳动意识,锻炼劳动意志,陶冶劳动情操,热爱劳动成果,热爱农业、农村、农民的好思想,培养学生的优质思想品德,树立正确的人生观、价值观,具有积极深远的意义,是学校开门办学的好途径,值得城市学校提倡和推广的办学方法。曾记得毛泽东说过:“农村是个广阔的天地,在那里大有作为”。
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当今社会通变之大,通变之快,通变中有深幽之远的道理。担我们确没有崇高之智慧变通。所以人生要知事开慧识知天下变化之道,方能识天下至为幽难见之道理。城里人到农村体验生活有其是孩子更有利余人生的修养有吉无凶。
农村孩子比城市孩子能够吃苦耐劳,生活基本上能独立自理。对老人都很尊重,少任性。城市的孩子到农村体验一下生活,有必要的,农村是怎样种庄稼的。我记得以前城里人来到农村,看到小麦苗说:啊,好多韭菜。看到剑麻说:这蒜苗好大呀。所以说城里孩子到农村体验生是重要的一课。谢邀请。
城市里的孩子是不知道农村生活是何等的天地,让他们体验一下农村贫困落后的生活,或许会给孩子们些忆苦思甜的感受,从小让他们知道些生活地域间的差距,锻炼一下孩子们的意志,这或许会有着不同寻常的意义。
在农村如何利用农村的资源发展乡村旅游,休闲农业,在农村开一家民宿能否挣的钱?
在农村开民宿切忌高、大、上!
农家的民宿最忌讳城市那些洋玩意,因为城里人不稀罕。他们之所以奔农村来是为体验农家生活。因此得“古、土、俗”——
古——民宿建筑应展示古老的风貎,包括院里屋子、住宿用品以及家具摆设,要挖掘本地古老传说故事来装饰。
土——饮食上突出农家菜的土里土气,甚至土灶土碗土碟。饭菜以自养自种的有机食材为主。
俗——按农村人的讲究、礼节、风俗行事。让城里人充分感受到农家那种浓郁乡土风情。
总之,越是古土俗越能突显民宿特色越赚钱!
谢邀!乡村旅游、休闲农业和民宿三大项目,各自独立又相辅相成。
首先是区域位置很重要。风景名胜地或者中心城市附近,有强烈地方风土人情特色的地方,就很适合做乡村旅游。各类旅游人群集中的区域,就适合开发民宿。开发休闲农业仅适合在城市一小时车程范围内区域。
第二是适度规模很重要。做乡村旅游至少要以村镇规模为基础,如江南水乡、油菜花、樱花观赏等。民宿也要有一定的规模,才能形成品牌优势,如武夷山、张家界、雁荡山等地的民宿。休闲农业则求精不求大。
第三是农业特色很重要。休闲农业一定要突出一个主题,切忌面面俱到和重复雷同,这一点应当向台湾的休闲农业学习,如奶牛农场,菇类农场,香草农场,玫瑰农场。针对一类主题产品,围绕生产、加工、包装、餐食等环节,让客人融入体验。
最后,把我总结的三有五能,拿出来与有志于投身观光农业的朋友共同探索。选择地点的三有~有山有水有田地,功能设置上的五能~能种能养能吃能住能带,并以此为基础,开发更多的有特色和多功能,取得更大的社会效益和经济效益。
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