大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广州夏令营谢老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍广州夏令营谢老师的解答，让我们一起看看吧。
夏令营主持稿开场白和结束语？
领导们，各位朋友们，今天我们在这里举行夏令营的活动，我非常荣幸能够主持本次夏令营的这个活动，感谢大家能够在百忙之中出席本次活动，我希望大家能够在参加本次夏令营活动中能够取得更加良好的成绩，经过我们大家的共同努力，本次夏令营活动圆满结束
有些老师爱拖堂的习惯，是好事还是坏事呢？爱拖堂真的好吗？
作为一名老师，我认为这事要从两方面来看:1.出于对工作的尽心，延长几分钟再强调重点内容，而不可避免地拖堂，这种情况是非预期的，不是刻意的，这种老师是好的。2.由于较差的课堂掌控能力，课堂上松散，临近下课时才开始真正的教学，时间到了不得不拖延把内容教完，这种就不好了。
拖堂肯定不好，对老师、对学生、对整个社会而言都不是好事。本人从教20余年，无论初中高中，从不拖堂，即使下课铃响了，内容还没讲完，我说的＂压哨语＂也一定是＂欲知后事如何，我们下回分解＂。因为，我认为拖堂至少有＂四宗罪＂。首先，拖堂说明教师准备不充分。教师作为课堂组织者和实施者，实际上就是一个＂导演＂，对一节课的内容、结构、发展和走向等，事前都应有充分的＂剧本＂和成熟的构思。而且，课堂时间是固定的，教师是＂带着镣铐跳舞＂，如果在这些明确的前提下，都还要拖堂，只能说明要么事前准备不充分，要么课堂安排不合理。第二，拖堂讲课效率肯定不高。一节课设置的时长，是根据学生注意力集中度密切而设定的，肯定是有充分科学依据的。超过这个时间，学生肯定易走神，不专心，听课效果会大打折扣。试想一下，别班的同学都在嬉戏玩耍任意放松，或者已经一马当先冲向食堂了，如果你是学生，还有心坐在教室里听讲吗？第三，教师拖堂会失去学生信任。都已经习惯了固定的上课时间，如果有的教师拖堂，有的教师不拖堂，如果你是学生，你会喜欢你会信任前者还是后师？经堂拖堂，肯定会影响教师在学生心目中的形象，就像我们看主持人大赛一样，三分钟倒计时一到，选手还没讲完，形象立马大打折扣。＂亲其师，则信其道＂，这个道理，相信每个教师都懂，都深有体会。第四，拖堂违背基本的契约精神。无论教师还是学生，固定的课堂时间，是一种约定俗成的＂默契＂，甚至＂合同＂，应该大家共同遵守。如果教师拖堂，就是教师违反＂约定＂。既然教师都可以不遵守＂约定＂而任意拖堂，那么学生是否也可以违反＂约定＂而不交作业，甚至违反校规校纪？身教重于言传，没有＂契约＂精神的教师，是教不出具有＂契约＂精神的学生的，而契约精神是现代社会赖以生存的基石，重要性胜过任何点滴知识！这或许就是我们常说的＂做人＂胜过＂做事＂、＂人师＂胜过＂经师＂吧。所以，作为教师，偶尔拖堂，比如忘了重要事情要提醒、有临时重要工作要安排等＂意外事故＂外——这种情况都应该向学生说明并致歉，一般情况下，请坚决不要拖堂，那真是有百害而无一利。
不赞成老师拖堂行为。拖堂行为弊大于利。
第一 学生课间休息缩短，影响学生课间放松 本来学生的课间休息就有十分钟， 这十分钟是让学生喝点水，去卫生间，放松活动一下筋骨，换一下脑筋的时间。老师的拖堂，孩子们的正常休息就会受到影响。
第二 影响下一节课的正常教学活动。上一节课拖堂了，当学生们从卫生间跑回来的时候，下一节课的上课铃早已经打响了。这样下一节课的正常教学活动就会受到影响，很有可能造成下一节课的老师完不成课堂任务，形成恶性循环。
第三 拖堂会让学生厌烦，在拖堂期间学生的学习效率低下。当下课铃已经打响的时候，别的班的同学都已经在操场上欢声笑语了，而自己还坐在教室里听课。学生们的心早已经飞向操场了，老师拖堂的教学效果不会太高。
第四 拖堂说明老师对课堂掌控能力不强。在规定时间内没有完成教学任务。作为一名教师，课堂就是自己表演的一个舞台，老师在课堂上要有极强的掌控能力，对班级秩序的维护能力，如果没有这种两种能力，在规定的课堂时间内，老师就会完不成教学任务，造成拖堂。
今年夏天我参加的小升初夏令营，就碰到了一位特别爱拖堂的老师。每次到下课时间他的课还都没有讲完。夏令营在课下的时候都会有水果饮料发放，这时候孩子们就会厌巴巴的看着教室外等待发放水果的老师。其实这位老师拖堂的原因，是因为他在课堂上让学参与讨论的时间太长了，所以自己的很多讲解都没有进行完，只能拖堂。
拖堂有可能是一位老师认真负责任的工作态度的体现，也有可能是老师工作能力差的体现。这是一把双刃剑。
但是为了学生们的身心健康，为了学校正常教学秩序的正常进行，我们还是不要拖堂，和拖堂说再见。
到此，以上就是小编对于广州夏令营谢老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于广州夏令营谢老师的2点解答对大家有用。